到目前為止的情況，先提出來一些
*求知慾望低
外出體驗是學社的重頭戲，但對本隊的小孩子來說，卻是極度反常的討厭，如果是已經去過了，那還有一點理由，不過連去都還沒去過的地方也興趣缺缺，這真的是相當奇怪(小企鵝跟小鯊魚最嚴重，連那個地方是做什麼的都還沒聽，心理上就已經先否定，而且，四個小孩子都缺少了這個年紀應該有的”好奇心”)。目前看起來，學校都有排了不少參訪行程，不過大多都是為了”交差”，小孩子大多數都是負面觀感，尤其是花博，小孩子都有去，但都不知道在做什麼，只有”無聊”兩個字是最後結論，也因為之前大多都是負面評價，所以連帶影響所有行程都沒有期待之心
Ex：在一些有人帶領的場所，講師或導覽員帶活動時，友隊大多都能熱烈參與，但本隊卻跟木頭一樣，完全沒反應，也不舉手搶答，也不跟著做動作，甚至想提前脫離該場合
*壓力鍋
原則上學社是可以增廣見聞的地方，不過對這邊的小孩子而言，我卻覺得目前主要變成是釋放壓力的地方，尖叫聲、不雅話語，相較於友隊甚至於其他團體，都有”大幅領先”的態勢，並不是說其它學校就不會有這種情形，而是在這裡的比例遠高於其它學校；在平常的相處過程中，曾經聽到過在班上xxx有講過什麼，xxx有做過什麼，就可以知道原來班上有不少”同好”，難怪對我們來說的不當行為，始終無法有效節制，因為小孩子在學校仍不斷地”精進”。學校環境實在影響太大，更麻煩的是，隨著年級的增加，在學校的時間也會越來越多，壓力只會與日俱增
Ex：在牛伯伯蝴蝶園，導覽員講到完全變態與不完全變態時，友隊的小孩子注意力都是在這兩者之間有何差別，但我們的小孩子注意力都是在”變態”這兩個字，還不斷地偷笑，相當明顯
*禮貌
曾經在校門口等候孩子時，特地看著學生們下課的情形，發現一個很有趣的現象，就是大多數的班級，老師跟學生打招呼說再見後，學生會回應的人數大約是3、4 人左右，其他幾乎都是毫無反應直接離開，以一班平均30人的情況下，比例實在是低得可憐，這也難怪在其它場合幾乎都不會主動跟人打招呼
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